20 sept. 2019

PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO

ELECCIÓN DE DELEGADO
   La elección de delegado es una cuestión que hay que hacer de forma responsable, ya  que su actuación va a ser influyente en la marcha de TU GRUPO.

R.O.F. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN   Y FUNCIONAMIENTO DE LOS IES
TÍTULO IV: Participación del alumnado.
Capítulo I: Juntas de Delegados de alumnos.
    Artículo 67. Composición y régimen de funcionamiento de la Junta de Delegados.
    Artículo 68. Funciones de la Junta de los Delegados.
Capítulo II: Delegados de grupo.
 
Artículo 69.- Delegados de grupo.
1. Cada grupo de alumnos elegirá, por sufragio directo y secreto, por mayoría simple, un delegado de grupo y su correspondiente suplente, que formará parte de la Junta de Delegados. 
2.  Las elecciones de Delegados serán organizadas y convocadas por el Jefe de Estudios, en colaboración con los tutores de los grupos y los representantes del alumnado en el Consejo Escolar, durante el mes de octubre de cada curso.
3. Los Delegados podrán ser removidos de su cargo, previo informe razonado dirigido al Tutor, por mayoría absoluta del alumnado del grupo que lo eligió. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas elecciones en un plazo de 15 días en la forma prevista en el punto anterior de este artículo. 
4. Los Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les encomienda el presente Reglamento.
Artículo 70.- Funciones de los Delegados de grupo.
Corresponde a los delegados de grupo: 
a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones. 
b) Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo. 
d) Colaborar con el Tutor y con el Equipo de Profesores del grupo en los temas que afectan al funcionamiento de éste.
e) Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del centro para el buen funcionamiento del mismo. 
f) Velar por la adecuada utilización del material y de las instalaciones del centro.
g) Todas aquellas funciones que determine el Reglamento de Organización y Funcionamiento o pueda establecerse legal o reglamentariamente.

16 sept. 2019

CUIDAMOS NUESTRO IES, CUIDAMOS NUESTRO ENTORNO


FELICITACIONES POR LOS CARTELES A LOS ALUMNOS DE DISEÑO GRÁFICO
Desde las tutorías queremos sensibilizar a los alumnos de la importancia de respetar nuestro entorno.
 Las aulas son el espacio dónde permanecéis durante buena parte del día, en segundo lugar, pasillos, vestíbulo y por último, el patio.
 Hay que recordar la importancia de recoger y separar los diferentes tipos de basura, depositándola en los contenedores adecuados.

      UTILIZAD papeleras y cubos, TODOS LOS DÍAS
      Evitad ensuciar el instituto.

        •  Toma la iniciativa y recoge.
        •  Forma parte de "LA CLASE MÁS LIMPIA" 
        • Práctica las tres erres: Reducir, Reutilizar y Reciclar.



        En este enlace encontrarás razones para respetar tu entorno y  realizar un consumo crítico. 

          ¿Qué haces cuando a alguien se le cae algo al suelo? #SeTeHaCaído

        Desde Ecoembes  están llevando a cabo una acción en redes sociales bajo el nombre #SeTeHaCaído. Ya ha tenido un gran impacto en los medios, pero aún así se busca más difusión para concienciar entre todos de la importancia de pequeños pero significativos gestos que pasan inadvertidos en el día a día.
        En nuestras manos está frenar los millones de residuos abandonados que contaminan el planeta 

        Su intención es hacer que, al igual que no nos quedamos callados ante el despiste de una persona a la que se le cae algo por la calle, no nos callemos cuando “se le caiga” un residuo. Se trata de despertar una conciencia colectiva. 

        En este vídeo los alumnos cuidan su entorno más inmediato (1:55)

        (Japanese Students Clean Classrooms To Learn Life Skills). Visiona el vídeo y coméntalo con tus compañeros.

        Webs de interés:

         



        10 sept. 2019

        ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA


           
          En estos primeros meses de curso resulta muy importante estructurar el grupo de clase, para ello se trabajará en el grupo de clase:

               ✅Guía del curso.
              ✅ Reglamento de Organización y funcionamiento
        • Diseñar las normas de aula para el grupo de clase. Modelo para el diseño de las normas de aula
        • Una buena recopilación de actividades para trabajar las normas de clase, en Mónica Diz Orienta.
        • Importancia de la ASAMBLEA DE CLASE como espacio para la revisión de las relaciones de convivencia y para la resolución constructiva de los conflictos en el grupo. 
        • Se puede decorar la clase con las normas, paneles de encargados, calendarios de exámenes..
        • El DIARIO DE CLASE, es una actividad que consiste en que cada semana dos alumnos se organizan para escribir sus comentarios sobre las distintas sesiones del día.
         En la siguiente sesión de tutoría se ponen en común
         y se discuten. Así se continúa semanalmente.

         Para organizar la TUTORÍA PERSONALIZADA, recoger en la Carpeta del tutor:

         Otros recursos de interés:
        Fuente: Blog "Entrepasillos y aulas" 

        9 sept. 2019

        PARA COMENZAR CON BUEN PIE



        Comienza el curso con buenas perspectivas siguiendo las siguientes orientaciones: (extraídas de  Orienta 2 en Nava )

        1.- Duerme una media de 8-9 horas. Si no has descansado bien, te será muy difícil seguir el ritmo de las clases y mantener tu atención.  Recupera el hábito de acostarte antes y olvidaté de utilizar cualquier tipo de pantalla desde la cama.

        2.- Deja preparada tu ropa y tu mochila la noche anterior. Así te resultará más fácil salir a tiempo de casa.
        3.- El desayuno es totalmente imprescindible. Una pieza de fruta,  cereales, tostadas,  leche, zumo...

        4.- La ducha recién levantado te ayudará a despertar y sentirte limpio para empezar el día.

        5.-El deporte es muy importante para que puedas mantenerte en forma, de la misma manera que te ayudará a tener relajada tu mente. Hay tiempo para todo si se planifica bien.

        6.- Si eres nuevo en el centro, no te agobies. A la mayoría de los compañeros de tu nivel ya los conoces de tu cole y todos estáis en la misma situación. Pregunta todas las dudas que tengas a tus profesores, compañeros mayores, orientadora... Ellos han pasado por lo mismo y saben cómo ayudarte. Todos hemos sido nuevos alguna vez.
        • Una original experiencia sobre que pasa por la cabeza de un alumno nuevo,  (Satur)nino acaba de llegar al instituto. En Orienta 2 en Nava

        29 may. 2019

        PROCESO DE ADMISIÓN PARA CURSAR FORMACIÓN PROFESIONAL

        Resolución que ordena el proceso de admisión de los Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio y Superior para el  curso 2019-20. 

        • Plazos para la solicitud de preinscripción:
               Plazo ordinario: del 12 de junio al 1 de julio.
          • Plazos para la matrícula:
                 Plazo ordinario: del 15 de julio al 17 de julio. 1ª adjudicación.
          • Portal de la Formación Profesional: TODO FP

          Si no tienes claro que Ciclo elegir y necesitas realizar algún cuestionario, pincha aquí


          9 may. 2019

          UN MILLÓN DE MANOS PARA DECIR NO A LA GUERRA CONTRA LA INFANCIA


          No a la guerra contra la infancia es una campaña de Save the Children que pretende sensibilizar sobre la importancia de preservar a la infancia de los conflictos armados. Los menores que viven conflictos bélicos se enfrentan a secuelas psicológicas y físicas inimaginables, pasan hambre, son víctimas de enfermedades que se podrían prevenir y no asisten a la escuela; cada vez más niños y niñas corren peligro de ser víctimas de la violencia sexual y del reclutamiento por parte de los grupos armados y, cada vez más, quedan atrapados en la línea de fuego sin acceso a la ayuda humanitaria.
          16 de mayo, primer recreo, en el patio.

          Lectura del manifiesto y fotografía de grupo levantando nuestras manos para decir no a la guerra contra la infancia.


          NUESTRAS RAZONES:

          Nunca en los últimos 20 años ha habido tantos niños y niñas viviendo en áreas afectadas por los conflictos armados y nunca antes en la historia ha habido tantas vulneraciones a los derechos de la infancia. Esta es la conclusión a la que ha llegado “Save The Children” tras realizar el informe “No a la guerra contra la infancia”. 


          Uno de cada cinco menores en todo el mundo, aproximadamente 420 millones, viven en zonas de guerra; 30 millones más que en 2016. Del total de niños y niñas en situaciones de conflicto, 142 millones viven en las denominadas “zonas de guerra de alta intensidad”, es decir, aquellas en las que los enfrentamientos provocan más de mil muertes al año. 

          MUEREN MÁS NIÑOS Y NIÑAS QUE SOLDADOS 
          El informe revela que los 10 países en los que la infancia ha sido más castigada son Afganistán, República Centroafricana, República Democrática del Congo, Irak, Mali, Nigeria, Somalia, Sudán del Sur, Siria y Yemen. En estos países, al menos 870.000 personas han fallecido entre 2013 y 2017 por las consecuencias indirectas de la guerra, como la desnutrición, las enfermedades o la falta de agua, saneamiento y atención sanitaria. De esta cifra global, 550.000 eran niños y niñas menores de cinco años, una media de 100.000 muertes al año. 
          Con el total de los datos disponibles, hemos calculado el número de soldados fallecidos en estos países durante el mismo periodo (2013-2017). El resultado es impactante: hubo 175.000 soldados muertos frente al más de medio millón de niños asesinados. Las cifras ponen de relieve que la población civil y, en especial la infancia, se ha convertido en un blanco.

          7 may. 2019

          ACCESO A LA UNIVERSIDAD

           Orden PCI/12/2019, de 14 de enero, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, y las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas en el curso 2018-2019.

          Resolución de 5 de febrero 2019, de la Dirección General de Educación, por la que se dictan instrucciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja sobre la prueba de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) para el curso 2018-19

          Cómo es la EBAU

          La fase obligatoria, determina el acceso a los estudios de grado. Los estudiantes de Bachillerato tendrán que realizar esta fase para poder acceder a la universidad y su vigencia será indefinida.
          Esta fase consta de 4 ejercicios. Las materias objeto de examen son las que cursan los estudiantes en sus estudios de bachillerato:
          1. Lengua Castellana y Literatura II
          2. Historia de España
          3. Primera Lengua Extranjera II: Inglés
          4. La asignatura del bloque de troncales generales, según la modalidad de Bachillerato elegida:
          Modalidad de Ciencias: Matemáticas II
          Modalidad Humanidades: Latín II
          Modalidad CC.SS.: Matemáticas Aplicadas CC.SS. II
          Modalidad Artes: Fundamentos del Arte II

          La calificación de esta fase será la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada uno de los exámenes realizados, expresados de 0 a 10 puntos con 3 cifras decimales y redondeadas a la milésima.
          Para que la nota de esta fase pondere en la calificación de acceso a la universidad, será necesario obtener al menos 4 puntos.


          La fase voluntaria: es para mejorar la nota de admisión en la universidad, pudiendo llegar como máximo hasta los 14 puntos. Su vigencia será de 2 años.
          Para que las calificaciones obtenidas en esta fase puedan ser tenidas en cuenta para mejorar la nota de admisión en la universidad, será necesario que la calificación de cada una de ellas sea igual o superior a 5 puntos y haber superado la fase obligatoria en la misma o anteriores convocatorias.
          En esta fase el estudiante podrá examinarse de un máximo de cuatro materias.
          1) -Ciencias: Biología, DibujoTécnicoII, Física, Geología, Química.
          Humanidades y Ciencias Sociales: Economía de la Empresa, Geografía, Griego II, Historia del Arte, Historia de la Filosofía.
          -Artes: Artes Escénicas, Cultura Audiovisual II, Diseño.
          2) Otras materias troncales generales de modalidad distintas de la matriculada en la fase obligatoria, a fin de que puedan concurrir a los procedimientos de admisión que aprueben las distintas universidades.
          3) Asimismo, los estudiantes podrán examinarse de una segunda lengua extranjera,  distinta de la examinada en la parte obligatoria.

            CALENDARIO 2018-19 JUNIO 2019 JULIO 2019
            Exámenes 5, 6 y 7 de junio 3, 4 y 5 de julio
            Calificaciones provisionales 17 de junio 12 de julio
            Reclamaciones 18, 19, y 20 de junio (hasta las 14:00 horas) 15, 16, y 17 de julio (hasta las 14:00 horas)
            Calificaciones definitivas 26 de junio 23 de julio
            Solicitud ver exámenes reclamados 27 y 28 de junio (hasta las 14:00 horas) 24 y 25 de julio (hasta las 14:00 horas)
            Vista exámenes reclamados 5 de julio 26 de julio
            Plazos de preinscripción de las Universidades Españolas, consultar en:

            4 may. 2019

            CINE Y VALORES

            Los alumnos de 4º ESO han participado en el Programa de promoción de la salud, desarrollo personal y social a través del vídeo.
            Las películas trabajadas en el aula con las guías didácticas de la Consejería de Salud son:
            • Tráiler
                     
                  
                   Contenidos:
              • La importancia de desarrollar nuestras potencialidades y perseguir nuestros sueños
              • Reflexión sobre las limitaciones de las personas con necesidades especiales
              • La colaboración, participación e implicación familiar: responsabilidades
              • Cambios en la adolescencia
              • Relaciones familiares: amor, empatía, conflicto de intereses
              • La amistad

                  Contenidos:
                 • El nazismo y el holocausto • El rechazo de la violencia
              • Empatía • El valor fundamental de la igualdad
              • Toma de decisiones y futuro. Esfuerzo y constancia • El valor del trabajo en equipo
              • Valorar y aprovechar las oportunidades que se nos presentan
              • Importancia de las normas en la convivencia: familia, centro educativo, trabajo.
              ..




            Tráiler

            Un monstruo viene a verme

            Contenidos:
            • La enfermedad y muerte de uno de los progenitores. El duelo y la adaptación a la nueva situación.
            • Superación de los miedos.
            • Acoso escolar
            • Conflictos familiares: separación de los padres.

             

            19 abr. 2019

            A POR EL ÚLTIMO TRAMO DEL CURSO


             
            Después de las vacaciones de Semana Santa, el buen tiempo, el cansancio, las ganas de tirar la toalla... nos impiden hacer el ultimo esfuerzo. 

            Por ello, es necesario volver con la energía suficiente para planificar el estudio de estos dos meses. Sigue estos consejos:
            1. Planifica las diferentes materias de estudio.
            2. Estudia haciendo una lectura comprensiva
            3.  Sigue los pasos para estudiar un tema.
            4. Repasa de forma continuada
            5. Ensaya los exámenes.
             Portal Kekiero: 
            cómo mejorar mi rendimiento
            cómo organizar el tiempo de estudio y trabajo

            Programa de estudio eficaz: manual para profesores con actividades.

            15 abr. 2019

            RUMOROLOGÍA Y CONVIVENCIA


             DIFUNDIR FALSOS RUMORES PERJUDICA SERIAMENTE LA CONVIVENCIA

             Los rumores son generalizaciones que se asignan a una persona o colectivo de personas con el objetivo de desacreditarlas, provocando situaciones de sufrimiento, discriminación social... que afectan negativamente a la convivencia y, por tanto, al conjunto de la sociedad.

            • Antes de difundir un comentario sobre otra persona pásalo por los tres filtros de Sócrates (verdad, bondad y necesidad). Este es el texto del filósofo:


               En la antigua Grecia, Sócrates fue famoso por su sabiduría y por el gran respeto que profesaba a todos. Un día un conocido se encontró con el gran filósofo y le dijo:
              - ¿Sabes lo que escuché acerca de tu amigo?
              - Espera un minuto -replicó Sócrates-. Antes de decirme nada quisiera que pasaras un pequeño examen. Yo lo llamo el examen del triple filtro.
              - ¿Triple filtro?
              - Correcto -continuó Sócrates-. Antes de que me hables sobre mi amigo, puede ser una buena idea filtrar tres veces lo que vas a decir, es por eso que lo llamo el examen del triple filtro.
              - El primer filtro es la verdad. ¿Estás absolutamente seguro de que lo que vas a decirme es cierto?
              - No -dijo el hombre-, realmente solo escuché sobre eso y...
              - Está bien -dijo Sócrates-. Entonces realmente no sabes si es cierto o no.
              - El segundo filtro, el filtro de la bondad.
              - ¿Es algo bueno lo que vas a decirme de mi amigo?
              - No, por el contrario...
              - Entonces, deseas decirme algo malo sobre él, pero no estás seguro de que sea cierto.
              - El tercer filtro de la necesidad.
              - ¿Me servirá de algo saber lo que vas a decirme de mi amigo?
              - No, la verdad es que no.
              - Bien -concluyó Sócrates-, si lo que deseas decirme no es cierto, ni bueno, e incluso no es necesario  ¿para qué querría saberlo?


            • Para trabajar en las tutorías, en Orientanel. 

              Juegos para disolver rumores. Pretende desarrollar en el alumnado las siguientes competencias: Conciencia personal y de contexto, comunicación asertiva y estrategias para la gestión de la presión de grupo, escucha sincera, pensamiento crítico y regulación positiva de conflictos...

               Actividades interesantes: Cintas de prejuicios, el rumor, mapa de empatía...

            •   La historia, dinámica sobre el rumor