2º ESO: Canciones comprometidas con una sociedad libre de violencia de género,
canciones que fomentan la igualdad y tratan a la mujer de manera
respetuosa e igualitaria.
3º ESO:El orden de las cosas. (19:58) Cortometraje a partir del cual
cada alumno puede establecer las claves de la violencia de género y
sensibilizarse con el sufrimiento real de quienes la padecen.
4º ESO: JUNTAS (17.40): Escucha el testimonio de ocho mujeres supervivientes de violencia machista, representantes institucionales y activistas. Tras el visionado comenta con el grupo que podemos cambiar para construir una sociedad más igualitaria. Qué valores debemos fomentar para erradicar la violencia.
Desde las tutorías queremos sensibilizar a los alumnos de la importancia de respetar nuestro entorno. Las aulas son el espacio dónde permanecéis durante buena parte del día, en segundo lugar, pasillos, vestíbulo y por último, el patio. Hay que recordar la importancia de recoger y separar los diferentes tipos de basura, depositándola en los contenedores adecuados.
UTILIZAD papeleras y cubos, TODOS LOS DÍAS
Evitad ensuciar el instituto.
Toma la iniciativa y recoge.
Forma parte de "LA CLASE MÁS LIMPIA"
Práctica las tres erres: Reducir, Reutilizar y Reciclar.
¿Qué haces cuando a alguien se le cae algo al suelo? #SeTeHaCaído
Desde Ecoembes están llevando a cabo una acción en redes sociales bajo el nombre #SeTeHaCaído. Ya ha tenido un gran impacto en los medios, pero aún así se busca más difusión para concienciar entre todos de la importancia de pequeños pero significativos gestos que pasan inadvertidos en el día a día. En nuestras manos está frenar los millones de residuos abandonados que contaminan el planeta
Su intención es hacer que, al igual que no nos quedamos callados ante el despiste de una persona a la que se le cae algo por la calle, no nos callemos cuando “se le caiga” un residuo. Se trata de despertar una conciencia colectiva.
(Japanese Students Clean Classrooms To Learn Life Skills). Visiona el vídeo y coméntalo con tus compañeros.
Webs de interés:
El documental ‘Cool to reuse’ pretende promover entra la población más joven nuevos hábitos de sostenibilidad ambiental, centrados especialmente en las 3 R
Ladiversidad es una de las principales características del ser humano y de su sexualidad.
Cada personanace con un sexo y se le asigna una identidad de género y una serie de comportamientos culturalmente adecuados, según esos roles masculinos o femeninos. Pero hay personas que se identifican con un género diferente o que expresan su identidad de género de manera diferente.
El sistema educativo se entiende como un espacio de entendimiento, seguridad y no discriminación, que promueve la integración y formación cívica en los principios de respeto y no violencia.
Aprender a vivir la diversidad es aprender a vivir en sociedad y prevenir discriminaciones y abusos que generan sufrimiento, desigualdad y conflictos.
La guía “Abrazar la diversidad" realiza propuestas para una educación libre de homofobia y transfobia. En su apartado Buenas prácticas en el centro educativo,(página 35) nos recomienda:
¡Sacude tus prejuicios!
No presupongas la heterosexualidad ni el género de las personas que te rodean: probablemente hay en tu entorno alguna persona lesbiana, gay, bisexual o trans (LGBT).
Hay muchos modos de ser heterosexual, homosexual, bisexual o trans. Respétalos.
̈̈No centres tu atención y relación con personas LGBT exclusivamente en su orientación sexual, identidad sexual o su forma de expresar el género: existen muchas más facetas de su personalidad que no se deben ver eclipsadas.
Reconoce los prejuicios, mitos y falsas creencias que hay sobre las personas LGBT en ti y a tu alrededor.
La homofobia y la transfobia pueden afectar, también a las personas heterosexuales que no cumplen con las normas de género y sexuales habituales.
¡Cuida tu lenguaje!
Utiliza un lenguaje inclusivo y no sexista para que toda persona que te escuche se sienta reconocida de forma positiva en tu discurso.
Evita el lenguaje homófobo y tránsfobo. Expresiones como «maricón», «bollera», «travelo» o «marimacho» no son inofensivas: aunque no tengan intención de hacer daño, son expresiones que resultan hirientes para muchas de las personas que te escuchan y no deben permitirse en ningún caso.
Evita hablar siempre desde el punto de vista masculino y tratar al resto de personas como si todas fueran heterosexuales.
Respeta el deseo de cada persona a ser tratada con el género con el que se identifica.
Vídeos para trabajar en el aula:
1º ESO: Mejora la Convivencia en el aula (3:00)
Y tú, ¿qué puedes hacer para mejorar la convivencia en clase y en el instituto?
Se aborda el tema de la transexualidad en
menores de edad, entrando en la vida de
varios de estos niños y niñas y de sus
familias para retratar los problemas
sociales, médicos y legales a los que se enfrentan.